Conclusiones Debate Posmodernidad

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Textos Marin, R.

El arte ha estado presente siempre que el hombre ha querido manifestar a los demás sus necesidades, sentimientos, ideas, creencias, y/o convicciones. Es así como aparecen, desde la prehistoria hasta hoy, pintura, escultura, arquitectura, música, danza... todas aquellas reflexiones, dando cuenta de los distintos momentos culturales atravesados por el ser humano.

Tras los textos de Marin, R. , he llegado a la conclusión de que de igual modo que para los adultos, para los niños/as el arte es es un medio de expresión, es para ellos un lenguaje del pensamiento y cuando van creciendo su expresión también va cambiando.

Los niños no necesitan y no quieren imitar o copiar la realidad, sino que lo representan desde su imaginación para jugar con un lenguaje visual, si intervenimos corrigiendo este juego estamos anulando su desarrollo creativo e imaginativo.

Ofrecerles lo recursos y soportes necesarios para que puedan expresarse con este lenguaje contribuimos a desarrollar su capacidad de descubrir y de buscar respuestas mediante su etapa evolutiva.

Si los estudiantes desde preescolar y primarias comienzan a desarrollar actividades artísticas, podrán adquirir una formación integral y una disciplina hacia el trabajo, lo que dará como resultado obtener conocimientos valiosos para la vida.

El Arte en la Infancia

Acontinuación, se encuentran las 20 razones que explican porque el arte es bueno para el aprendizaje en los niños, según The Museum of Children's Art, Oakland (EE.UU.).

1. El arte estimula ambos lados del cerebro.
2. El 33% de los niños son aprendices visuales.
3. Hay estudios que demuestran que los niños que hacen arte leen mejor y sacan mejores notas en matemáticas y ciencias.
4. Los niños aprenden usando sus sentidos y el arte es ideal en este proceso.
5. Los niños necesitan un lugar en la escuela para expresarse.
6. El arte promueve la autoestima.
7. El arte estimula a los niños a prestar más atención al espacio físico que los rodea.
8. El arte desarrolla la coordinación entre los ojos y las manos.
9. El arte estimula el desarrollo perceptivo.
10. El arte enseña a pensar dejando finales abiertos. Representa una cultura de preguntas más que una cultura de respuestas.
11. El arte enseña que puede haber más de una solución para un problema.
12. El arte enseña a los niños a pensar creativamente para resolver problemas.
13. Los niños pueden compartir y reflexionar acerca de sus trabajos de arte y aprender algo de sí mismos y el mundo en el que viven.
14. Cuando el arte está integrado a otras materias del programa escolar los niños se comprometen más en el proceso de aprendizaje.
15. En el proceso de hacer arte el niño está expuesto a diferentes posibilidades, al descubrimiento, y a la libertad, de esta manera se evita caer en el control y predictibililidad de la educación convencional encontrada en los Estados Unidos de hoy en día.
16. El arte nutre el alma humana. Se siente bien haciéndolo.
17. El arte trae los recursos culturales de la comunidad dentro de la clase.
18. El arte involucra a padres y tutores en la escuela invitándolos a participar como voluntarios en diversas actividades.
19. El arte proporciona un medio, un piso en común, para atravesar estereotipos raciales, barreras y prejuicios.
20. El arte es valioso por sí mismo.

DEBATE: Concepto artístico - educación artística.

Ante este debate, los dos conceptos fueron rápidamente separados ante el hecho de uno definir aquello que posee carácter artístico y por otro lado la acción de transmitir y guiar hacia y para el primer concepto.

Es fácil caer en las primeras ideas que se defendieron ante la posición de definir arte y educación, ya que podríamos entender este punto como una evolución de ese primer debate.

Por tanto, llegamos a conclusiones: el concepto artístico refiere a todo aquello relativo o propio del arte, y este una forma de expresión, de información, ideas y conceptos. Es por ello que el propio concepto lo defendemos como el adjetivo de aquella obra que es arte. Su carácter perteneciente a este se define por artístico.

En referencia con “educación artística”, como se dijo anteriormente y apoyándome en mis primeras definiciones, la represento como el acto de la transmisión del concepto arte, de sus conocimientos, inquietudes y propia apreciación; que nos ayuda ante la comprensión o realización de obras de arte.